南山区实验学校（南山区实验小学）

别人学校的班主任再度“出圈”了！继去年11月在第八届深圳市中小学班主任专业能力大赛中获奖（围观！60位深圳班主任“过招”，一个比一个“套路”深……）之后，18位优秀班主任于6月16日又在“补充赛”中同场PK，最终来自南山实验教育集团园丁学校的王弋安等9名选手胜出，入选第八届广东省中小学班主任专业能力大赛深圳集训班，他们将接受市级班主任专业能力的培训，为接下来的省赛做充分准备。

优胜者名单

小学组优胜者

南山实验教育集团园丁学校　王弋安

仙桐实验小学　李玉子

宝安区航城学校　王凤影

初中组优胜者

哈工大（深圳）实验学校　孙克珮

宝安中学（集团）　牛爽

前海港湾学校金星灿

高中组优胜者

南山外国语学校高级中学刘震

育才中学张自明

翠园中学朱颢

在本次比赛中的“成长故事叙述”环节，18位参赛班主任用精彩的演讲阐述了“教学相长”“共生共长”，他们的成长，有热爱，也有遗憾，但依然如一个个“小太阳”，为自己和学生提供着成长的养分。

部分优胜教师合影

在与孩子“斗智斗勇”的过程中，

班主任经历了什么？

又如何在孩子的“帮助”下收获教育智慧呢？

通过班主任的一个个成长瞬间，

我们看到在班主任岗位上，

最贴切的词或许不是“管理者”，

而是“成长陪伴者”。

现场实录：热爱与陪伴绘就班主任工作底色

李捷渝

成长关键词：遗憾

我做了我能做的事情，为什么还是这样子呢？

没有谁生来就适合当班主任，在刚刚步入职场的阶段，每一个新手老师或许都经历过遗憾、失望，但这些时刻亦是每一个班主任反思自我、凝结智慧的宝贵经历。来自龙华区书香小学的李捷渝老师就描述了她的“遗憾”时刻。

在做班主任的第一个学期的那个暑假，就接到来自家长的“破口大骂”的电话，原来班上热情大方、品学兼优的小艳本学期突然变得沉默寡言，成绩严重退步。跟孩子沟通之后，她发现孩子的家长最近一直在吵架闹离婚，所以孩子的心理受到了很大的干扰。她一直专注地安慰、鼓励小艳，却没有丝毫改变。最终小艳转学了。

“我觉得我好像也无能为力了，我做了我能做的事情，为什么还是这样子呢？”李捷渝带着这样的苦恼去和办公室里的老师哭诉，有老师提醒她，“你有没有试着和科任老师、家长沟通呢？”

随后她才恍然大悟。原来在小艳的心里，班主任的安慰无法帮助她缓解来自其他学科的学业压力和家庭的苦恼，班主任只有在找到盟友，形成家校合力才能更加持久有效。

后来，李捷渝老师经常和科任老师沟通学生的情况，定期举办家长沙龙，鼓励家长参与家长学院，在这样的转变中，她作为班主任的“遗憾”也越来越少，“阳光”时刻则越来越多。

王弋安

成长关键词：陪伴

和学生一起可可爱爱

来自南山实验园丁学校的王弋安老师，有着8年班主任经历，但她仍然保持着犹如初生牛犊般的热情与生命力，同时她也以优异的表现获得了此次班主任大赛的小学组冠军。当问她是如何保持这份热情的，她笑着说，“大概是常和学生待在一起，所以被他们影响了。”

在王弋安第一次走进新接收的班级，面对的是追逐打闹、满地打滚的混乱场面，面对班规无力、评比无效，年轻的她曾一筹莫展。但是当某一次她看着学生在阳光下嬉笑着跳着“兔子舞”的时候，她发现是自己离孩子太“远”了。

于是，她先从自己改变，不再是一个严厉的老师，而是变成了一个可爱的老师。她用“贪吃蛇游戏”教学生们遵守排队秩序，带着孩子一起培育花草，感悟生命。

“我觉得我刚开始做班主任时，真的有一个很大的问题，就是眼里没有人。我只想着要管理有序，想要去达到学校给我布置的目标。所以当后来我遇到一些挫折的时候，我发现作为一个班主任，首先他一定要眼里有人，你要看到你的学生，他们都有着活泼的生命状态，让他们找到生长感。”

在王弋安的故事中，我们看到了她和学生共同成长的经历。过去的八年，不仅仅是学生在她的陪伴下慢慢成长，她也在与学生的相处中变得越来越“可爱”、越来越称职。

罗娜

成长关键词：热爱

眼中有生命，是一切教育的开端

来自福田区皇岗小学的罗娜从事班主任工作20年，她戏称自己是“孩子王”，自己什么都没有，有的只是一千多篇和学生的成长故事。是什么能够让一位老师能坚持记录、表达自己在这个岗位的经历呢？大概就是她对孩子的热爱吧。

在罗娜的故事中，她遇到一个不爱说话的孩子——英子。英子因为内敛羞涩、不怎么说话而被班上的同学戏称为“哑巴”。能为沉默的英子做些什么呢？罗娜苦思冥想，翻阅了无数书籍，终于找到了解决的办法。

她引入教育戏剧，通过创设“为一个装有钥匙、笔、残缺的笔记本和哆啦A梦的玩偶书包寻找主人”的情境来引导学生描绘自己的生活情境和情感。最终，小艳敞开了心扉，班里的同学也纷纷向小艳道歉。

“20年的班主任经历告诉我，教育真的不仅仅是传道授业解惑，而是对生命的尊重、理解和呵护，有时候我更喜欢把自己的角色定位为灵魂医者。无论社会怎样变迁，无论教育如何发展，眼中有生命一定是一切教育的开端。”

正是因为对学生的爱，才让罗娜能够看到每一个生命个体的存在，也正是这样的爱，才让她有无限的动力发掘自己的教育智慧，帮助每一个学生成长。

在和学生相处的过程中，

这些班主任用自己的爱浇灌学生，

也从学生身上汲取了向上生长的动力。

除了以上三位老师的故事外，

比赛现场还出现了至真至纯的班主任宣言：

“也许我们没法爱上每一个孩子，但这并不影响每一个孩子都值得被爱，用专业视角去发现孩子值得被爱的理由。”

“和孩子们一起在生命的过程中感悟生命，在自我发展中察觉自我，在追求答案的路上定义答案。”

此外，在此次比赛中还涌现出了“班主任是蹲下者和拥抱者”等令人眼前一亮的教育思考和教育智慧，反映了深圳班主任走在生命教育前沿，善于思考、自我反思的独特品质。

每一位班主任的真心都值得被铭记，

而不仅仅是日后变成难忘的回忆。

感谢每一位班主任、每一位老师，

成为让学生绽放无限潜能的“小太阳”。

记者｜钟昕

编辑｜刘江　雷丹

南山区实验学校（南山区实验小学）

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