微信卖优思手机怎么样，为什么新媒体艺术这么被追捧呢

提到新媒体，大家可能首先想到的是“新媒体”小编，在公众号上写文章的。这里的“新”，是指的用来发布文章的APP，比如微博，微信，相比“旧”的广播、电视、报纸这种传播媒介技术上更加“先进”。

在**，同样的“新媒体”，指的是Facebook，和twitter，因为无论是个人还是公司都可发布，所以也叫做自媒体。

无论国内还是**，这里说的“新媒体” 都属于传播学的范畴。

而还有一种涉及新媒体的，叫做“新媒体艺术”。

这里的重点首先是“艺术”，其次才是“新媒体”。

艺术的功用之一是表达，而转达客观的信息和知识则是传媒的用途。

例如，一个路牌上写着“距离北京50公里”，这个路牌只是信息传播的工具。但如果这个牌子做成一副天使的样子，就成了雕塑艺术。再或者，这个路牌被放置在美术馆里，就成了装置艺术。

现成品被转换了空间、用途，也就完成了一个华丽的转身——“日常现实”与“艺术语境”的转换。

艺术上的“新媒体”指的是什么？

随着科学技术的发展，当代艺术中出现了像软件、光影秀等新的艺术表现形式，艺术家们也不再满足于“旧”有的绘画、雕塑、甚至舞台表演艺术的传统形式，开始借助“新”的技术手段来创作作品，这就是我们说的“新媒体艺术”。

新媒体艺术有什么“新”玩法？

《玩具总动员》等迪士尼和皮克斯公司的大作，很多都是3D的动画电影，他们之所以可以实现，全靠“电脑绘图”和“电脑动画”等软件和技术的快速发展。

随着3D打印技术的出现，艺术家们可以在电脑中建立各种模型，然后直接用3D打印机打印出来。这种新的工作方式让艺术家不再为复杂造型的承重等物理原则伤脑筋，从此跟费时又费力的雕刻说拜拜了。

还有就是大型光影秀，比如G20峰会上的虚拟成像，还有像手机发布会（雷布斯：Thank you，Are you ok），跨年演唱会等等舞台的灯光特效。国际上最流行Teamlab团体，他们既是艺术团体参加各类美术馆展览，又承接各种大型商业设计，给百事可乐等制作的广告、发布会等既叫好又叫座。

国内越来越火爆的编程机器人、乐高、树莓派等，正是借鉴了艺术极客、新媒体艺术家们的互动型机器人作品。

之前大热的VR技术也逃不过艺术家的法眼，他们在虚拟空间中建造艺术品，然后邀请观众带上3D眼睛，进入虚拟展厅，体验一把数字化的虚拟展览。

要说最有创造力的艺术家，要属孩子们了，作为全世界小学生最多的游戏，全球数亿的小学生在《我的世界》（MineCraft）中打造了各种不可思议的3D作品，从皇宫到巨船应有尽有。

新媒体艺术流行吗？

新媒体艺术在国内还属于起步阶段，但在**，尤其是欧洲，那真是红的发紫，作为一名当代艺术家，如果你没有一两件“新媒体艺术作品”，都不好意思出门打招呼。

为什么新媒体艺术这么被追捧？我们传统的艺术比如绘画、雕塑是静态的，而电影，是单向的传播的。

新媒体艺术，有点类似于游戏的形式，它不仅是动态的，是基于时间流逝的，而且是和观众互动的，甚至观众的体验也成为了作品的一部分。更加令人身临其境，就好像看迪士尼电影的感受是完全不能和去迪斯尼乐园相比的。因此深受大家的喜爱。

图/源于网络·文／优思原创

我们正处于以苹果手机、云存储、智能物联网等为代表的，人文和科技的十字路口，而作为这个时代的孩子，尤其是7岁以上的小朋友们，学习结合科技与人文的艺术，是未来必备的生存技能，就跟过去我们必学驾照和英语一样。

但新媒体艺术的素养和技能需要长期培养，所以最好的办法就是加入国内唯一一家开设“数字媒体艺术”课程的优思教育。

U-thinker“数字媒体艺术”

孩子能够在此课程中获得哪些成长？

未来社会期待“世界公民”，即具有“二十一世纪技能”与“核心素养”的人，这正是U-thinker数字媒体课程带给孩子们的价值。

同时为学生的成长以及未来学习、工作的方向提供更多选项和可能性。

即便不从事与课程直接相关的职业，通过一段时间的学习，所培养和锻炼的思维能力、创造能力、动手能力和协作能力等素质是适用于各类领域的。

A 思维训练(Thinking)——形式思维触发多元思维：抽象思维与具象思维、逻辑思维与图像思维、空间思维与时序思维，从而养成解构理性和建构理性的能力，发散性思维与批判性思维主导的创造力模式，受益一生。

B 创意训练(Creating)——创意生成与脑象组织：什么是方案（头脑风暴）？从“文本（概念和主题）”、“绘画（涂鸦）”到“设计方案”、“装置方案”、“电影方案”甚至“艺术项目方案”……2D&3D in Brain！

C 造型训练(Modeling)——2D创作到3D创作的跨越：从手工平面绘画与设计、到使用手工材料和电脑软件制作立体模型、装置等。

D 媒介训练(Medium)——实体材料到数字平台的桥接：从使用纸张、铅笔等构思“文本”、到使用电脑中的“绘画草图应用”再到“复杂软件”的创作，在物理真实和数字虚拟两个环境中展开艺术行动。

E 行动训练(Doing)——用“快乐行动”跃出“应知不会&应会不会”的习惯性陷阱，鼓励知行合一与团队协作。发现兴趣点、讨论主题、锻炼自主学习能力、提出问题、解决问题、方案实施到得到成果！

F 呈现训练(Presenting)——你的绘画与设计成果不断被你自己的数字化实践所深度演绎，这是第一层呈现。同时会安排你课程成果的集中展示：展览主题、作品主题、作品诠释、布展以及诠释演讲，一个完整的呈现活动全过程。呈现活动是批判性思维的密集地带，并且锻造你的自信心。

G 联接训练(Connecting)——不仅联接个人感受与理性，更打通你所有的知识体系包括数理化和文史地……并编织过去、现在与未来的认知结构。

课程提示

课程名称：数字媒体艺术通识课（8人满班）

课程地点：优思创意美术·中关村校区／金源校区

中关村校区：010-82521710（徐老师）18810717361（刘老师）

金源校区：88877060／13716250126（殷老师）