点名问题（点名方式有哪些）

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首行金句：疫情期间，线上教学成为常态，而另一个常态就是信息填报，每天，或者说每半天都会有一些疫情信息要处理。上级基本上发出信息就要回复，甚至过一小时就要数据结果，导致班主任，尤其是一些年龄偏大不太会新技术的老班，都觉得力不从心，往往接到任务叫苦不迭，作为学校管理者，也不能忽视这个问题，长此以往会对教师的身心造成压力过大。

一

吴校每天在校长群收到的信息不能说海量，也至少是江河之量，上级各个部门各个条块都会下发信息，要求速办，尤其是疫情的信息，更是重中之重，速办都嫌慢，必须火速办。

上级的工作毕竟都是带着“治政任务”的帽子，不完成或者拖延都说不过去，在这两难之间，如何协调还是蛮考验管理者的智慧。

吴校和校长室成员商量了一下，还是可以做到兼顾的，关键在管理上要推陈出新。以下这些举措大大减轻了教师的压力，也都能顺利完成上级交办的任务，大家不妨借鉴一下。

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二

疫情期间，线上教学成为常态，而另一个常态就是信息填报，每天，或者说每半天都会有一些疫情信息要处理。上级基本上发出信息就要回复，甚至过一小时就要数据结果，导致班主任，尤其是一些年龄偏大不太会新技术的老班，都觉得力不从心。

吴校好几次夜里一两点钟就发紧急信息，一般都是最新的各地疫情信息，尤其是离得比较近的一些地方，教师尤其是班主任也会跟着转发，结果惹得部分家长很不满意，毕竟人家都是打工者，晚上睡眠很重要。后来提醒发给家长的最早不能早于6:00，太早属于扰民，真把家长都得罪了，也不利于以后工作的开展。

面对这样的难题，究竟在该怎么办？

在校长会议上，石校建议责任分担，事项分散，多层次授权，被教师誉为贴心之举，具体这样操作：

首先，对所有上级需要定期申报的信息进行梳理，然后分别有负责人加以条块管理，例如当前最主要的是疫情信息收集，例如核酸，两码的每日收集，这就必须落实专人用科学的方法。不是过去那种一个一个打电话的原始方式，而是采用企业微信的表单管理，信息收集等功能，家长可以有序上传，如果不传，就会有预警，班主任随时看得到哪些家长已经上传错误，哪些家长正确上传，不上传的，过了时间点，就要和家长点对点联系。

其次，对于一些固定的周期性的信息，例如安全平台之类，委托给年轻教师中的代表，必须执行力强，有一定的技术应对能力，其他班主任如果有疑问要能针对性的解决，本身是一个服区性工作，而不是什么权力，即使是催班主任完成也要讲一点策略，不能言语上冲突，而是一种友情提醒，毕竟班主任真的太忙了。

三

昨天出了线上教学操作规范，还有几个学科陆续发来，今天整理一下，再发一个美术学科的线上学习操作规范：

有关线上问题的一些细节，个人认为在线上教学时，本人较为头疼有些孩子不会好好回答问题，并且在全体解除静音时会出现拒绝现象，并且出勤率较低（很多孩子不愿意开摄像头），其在回答问题时大部分学生还是会好好听课。

一．点名问题

点名时我会根据现场学生听课情况，选择走神或者积极认真的孩子来回答问题，如果全体学生开麦杂音较乱，我会对学生开启全体静音，但是让学生可以自由解除静音回答问题，点名时也会针对一些未改名备注的同学提出要求，请家长及时改成学生姓名，而注意力不集中的学生我也会上课点名，并且下课及时和班主任联系反馈，点名回答问题的同学我会及时做出反馈以及表扬，激励学生对课堂的热爱。

二．摄像头问题

关于不开摄像头的学生，我不能清楚是否在听课，也会和班主任反应。或者在课上要求他们打开摄像头，如果不会操作我会选择在课前或课下和班主任及时沟通，务必保证他们打开摄像头认真听课。

三．课堂安排及作业批改

一般一节课的时间和任务安排，我会控制在20分钟上完新课，布置作业并留下十分钟时间让学生画或者制作本节课作业，并且会留出时间让学生提问有关本节课的疑问，下次美术课可以让学生把作业放在屏幕前给我看，保证作业的完成度，只是线上无法给他们批或者盖章，统一留到线下一并批改反馈，表现好的同学我也会及时表扬，激励其他学生认真听课或者认真画画。

点名问题（点名方式有哪些）

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