读大学有用吗（读大学有用吗人民网）

时至今日，刚从高考紧张的氛围中脱颖而出的莘莘学子们，已经迎来了自己大学的第一个寒假时光，但是面对如今每年接近千万的大学毕业生，很多人毕业即面临失业。

一个医学院毕业的大学生可以帮助病人诊断病情，然而同样一个卫校毕业的学生经过多年的努力同样可以帮助病人诊断病情，更有甚者现在农村的很多压根没有上过大学的老中医同样可以通红把脉帮助病人诊断病情，后者甚至比我们的大学生做的更好，因为大学生没有理由一定比没有上过大学的人做的更好，因此我们不能单纯的认为大学生与非大学生的区别归结于是否掌握了一门专业技能，若是这样，那大学几乎可以跟技校等同了，顶多是规模更大一点的技校；然而当我们遇到从未有过的问题时，大学生的优势便会体现出来，因为此时我们需要的不再是一个能够熟练模仿并机械利用各种成功案例的人，而是寻求一种分析问题的方法，从而找到突破口，那么大学生的优势便凸现出来了，大学生在学校期间经过系统的思维训练，对于分析问题、解决问题的方法有着丰富的理论知识，在面对这些问题时不会再单纯从简单的机械模仿角度来考虑，他们能够站在更高的高度来分析、解决问题。此时已经从被动的记忆上升为主动的分析能力和独立的思考能力，而这正好是一个合格大学生的本质特征。

但是我们拥有全面、系统而深入地分析、解决问题的能力，前提是我们拥有深厚的知识，没有专业知识作为基础，深入分析问题的能力就不会凭空产生，即使拥有这样的能力，也无法将这种能力付诸现实的工作之中，学习教材上的东西，只会为我们打好一定的基础，但是如果不进行自住性的学习，那么也就没有办法得到系统的思维训练，同时自主性学习要有取舍性，目前大学有很多选修课程，不能学校开什么课程我们就学什么课程，更不能老是讲什么，考试考什么，就学什么，否则就会学很多毫无用处的花拳绣腿，并且错过很多真正合适自己而且非常有用的东西。

在中国，大学生历来被看作是国家的栋梁、社会改革的先锋、民族振兴的希望。例如，宋代的太学生陈东、明代的东林学士、清末的“公车上书”，都曾在中华民族的兴衰史上书写过动人的篇章。

在这个思想自由的当代社会，我们任何人都有权利选择肤浅或者深刻，但是我们当代的大学生有理由让自己深刻，也有理由承担更多的历史使命，思想的深度可以很好的将我们与非大学生区分开来，然而要做一个思想深刻的人，以下两个方面缺一不可:一、多看有思想深度的书；二、将自己的思想植根于现实的土壤。生活中每天都有很多小事从我们身边悄悄溜走。看到一则广告，听到一则新闻，是我们日常生活中再普遍不过的事了，但是只要你善于思考我们身边的这些看上去毫无意义的小事，就会发现，生活本身就是一本最好的教科书。

二、读大学到底读什么

在很多人眼里，大学就是一个由老师、学生、图书馆、教学楼、体育场、学生宿舍等元素构成的一个集合，但是这些元素都不是我们要读的对象。

大学之大并不在于楼有多高，宿舍是不是现代化的，是否是上铺下桌这种的，图书馆、体育场是否有多气派等。这些会对学生的求学产生一定影响，但是这些的影响毕竟是有限的，我们只不过是一个过客而已，大学匆匆四年，当有一天我们要离开的时候发现这这曾经让我们引以为豪的大楼，我们终将无法带走，然而本该能带走的东西此时想起为时已晚，那么我们能够带走的究竟是什么呢？

如今很多本科生毕业发现找不到工作，只好去读研究生，读完发现依然找不到工作，只好读博士。毕业后发现自己其实什么也不会，最后只好找所学校教书，听这种老师的课其实跟慢性自杀没有什么区别，但是值得我们学习的老师依然不在少数，虽然他们算不上是学富五车的大师级人物，但是并不影响我们通过读老师来读大学。向老师学习的首要方式固然是听课，在课堂上要尽量抓住机会跟老师交流，甚至理直气壮地跟老师辩驳。越是有学问的老师，往往越是虚怀若谷，可尽情的阐述自己的观点。听讲座也是与大师进行思想对话的一种方式，学校越好，讲座的数量越多，质量越高。虽然一场讲座不可能学到系统的知识，但是一场好的讲座或许可以让听众获得一种新的思维方法，从而对某个具体问题获得一些深入的见解。

读大学，除了向大师学习之外，最重要的便是图书馆，换句话说也就是图书馆的藏书，大学四年没有安心在图书馆好好看过几本书，绝对算不上真正意义上读过大学。去图书馆借书需要有一个取舍标准，不要太过功利，毕业了你会发现，之前借的关于四六级考试或者考研方面的书，里面写的什么，压根没有一点记忆，即使能记住也没什么用处，反而平时不被大家所喜爱的例如《独秀文存》、《论语》、《鬼谷子》等这些与我们考试没有太大作用的书却发挥了其最大的用处。

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