百度作文小程序（百度作文小程序红楼梦读后感400字）

如果从成人的角度来看，这篇未经任何大人修改的读后感当然有很多不足之处，但从小学生角度来说，能写出这样的读后感已经相当了不起了，因为绝大多数的同龄人还在发愁如何写出几百字的作文。

探春者，贾政侧房赵氏所生也。有弟名环，性顽多事。其若玫瑰带刺，爱而敬之，性豪爽，待人接物，有雅趣，知当家，曾结海棠诗社，后理家事，发百结之虫论。其虽为女儿，然决断干练更胜男儿，红粉当家，人皆不敢欺之也。若为男儿，必展鸿鹄之志也。吾以为，其乃脂粉英雄也。然终为金闺弱质，难挽末世，余叹息。苦其命薄，终远嫁至海南而为妃，以终天日，令人唏嘘。

寥寥数语，让我们看到小作者对探春的一丝崇拜。小作者认为探春虽为女儿，然决断干练更胜男儿，颇有英雄气概。

惜春者，宁府贾敬之女贾珍之妹也。自幼抱于荣府与三春，皆由贾母教诲，年最幼，性孤傲，不喜言谈，少与玩乐，擅丹青，惜欠工诗词。因其兄珍与荣妻秦氏有不明之事，并宁府之混杂，如此种种，俱看于眼中。虽不过及笄之年，然人事尽知，顾将诸遭看破，儿时便喜佛好经，先与小尼共顽，后元旦作迷，皆是见证。又逐出入画，其冷也，实乃伤之、痛之、退之、避之四者也。

贾府败落之时，其出荣辱浮华之门，入槛外虚无之境。余自作一曲《三春破》悼之:“莫求世外林，哪得一生清，君哪知，虚中仍是假，出世不离尘，心已伤，终难净，千金又何为，三春随云去，不可留，问几时，将桃红柳绿看破，却来伴，青灯古佛，烦恼丝，尽数挥去，应是悲是欢，但听，缁衣强似榴裙。”本为贵府千金，终作槛外僧尼，思至此处，吾已泪潸潸也。

小作者面对惜春跌宕起伏的命运，有感而发，自作一曲《三春破》，表达自己对惜春命运不济的痛惜之情。

三姐者，尤母之幼女并尤氏之妹也。度其品貌，风流如初春之柳，妩媚似三月之桃。其性烈，曾戏珍连二人于局中，自贞自洁，不陷于酒肉坛中、花柳荫下。

因慕柳家二郎，累托姐之夫琏以说之，湘莲允之，以鸳鸯剑许之为证。然闻宁府之混杂，故而悔之，其自知事去而尽，实可敬之矣，湘莲见之凄然，亦断发出世，宁不悲夫？

三姐与其姊，一如弱柳迎风，一似鲜花向阳，一柔一刚，然皆难逃红颜之悲。一人因情进地府，一人为冷入空门，可悯矣。鸳鸯剑下，雄斩青丝，雌挥玉顶。湘莲之侠，不过世人之诽谤；三姐之烈，难超宁府之肮脏。一赠一还，便是生死之隔；缘已缘空，终究散了鸳鸯，岂为无常耶？

这段文字的最大特点之一，就是能大胆引用孟子的一些观点来对自己的观点进行佐证。这出自一个小学四年级孩子的笔下，确实不简单，这也说明，要想让孩子在写作中自如运用这些文字，需要在平时广泛接触各种经典，达到融会贯通的地步。

我们家长在平时可以让孩子多积累这方面的知识，每天只要花不多的时间去积累，持之以恒，集腋成裘，就能有相当可观的收获。这也是我女儿能够写出上述文字的秘诀之一。

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在培养孩子阅读和写作能力的实践中，我有几点很深的感悟：

?一是要坚定地培养孩子浓厚的阅读习惯。之所以强调要坚定，原因在于我们在培养孩子过程中，虽然都知道培养孩子阅读习惯很重要，但都难免会受到应试思想的影响，认为让孩子花时间去阅读是在浪费时间，还不如多背背课文。这就是典型的为了眼前的利益而放弃了更为长远的利益。有这种错误想法的人大有人在。事实上，如果我们真的解决了孩子的阅读习惯养成问题，孩子各科成绩只高不低。就以我的女儿为例，她从没有上过任何学科补习班，但因为长期坚持阅读，且阅读面非常广泛，包括了文学、人文、科技、数学等领域，所获得的知识绝不是课本知识所能相比的，故各学科成绩始终名列前茅。?二是孩子在日常写作文的过程中，有不少家长喜欢“指导”孩子写作，但这种名为“指导”，实为“干扰”的做法，只会打断孩子的写作思路，无法真正培养孩子独立写作的能力，孩子在写作上就变得越来越依赖于家长。NjQd6BALYtdyCVrGjBCEkYsooQSb7xai87HpInu8lkXmU6lEnDJ9xRQV6bjVWFsKySrfdCDBaIrt6bg9M1BVS-a33-Zfcho-jdCHz0HGVRjZ5PkNBs6cRi8j_AwmA3sv7L8moJYCeOBxRv3kIjhOLk4WUnCR3yHlJUpl7KHREAv28qZQ2XiWvH76bUfc6mazaL19cpqAm7vwpoKHDP8lw1XWv8F61fZuY1MqOevlP92LeLVEp76i99n2LWnb7z-kmXysRyjgzU0tD-z_hP1q5uOMJxWHQR_Y-x90cDz-CQAA__9xfULE” >正确做法是，家长必要的点拨是允许的，但这种点拨尽量放在孩子写作文之前，比如家长可以和孩子一起围绕作文主题进行思维碰撞，撞出火花来，打开孩子的写作思路，从宏观上去启发孩子，而不是在孩子忙着写作的时候，时不时地为了所谓的“完美”而去死抠孩子的字眼，这反而打断了孩子完整的写作思路，更会打击孩子在写作上的自信。我在女儿第一次拿起笔写作的时候，就彻底放手让孩子去写。我把更多的精力放在引导孩子大量阅读好书，期望通过名家名篇去滋养孩子，避免孩子受到家长写作思维的影响。道理很简单，对绝大部分普通家长来说，写作素养无论如何都比不上那些名家名篇，那些名家名篇上的大师、大作家们，虽然不说话，但他们的文字却是最厉害的无言老师。在孩子长年累月的阅读中，就能达到潜移默化的影响。?三是不断鼓励孩子自由创作。自由创作能放飞孩子的思想，如果我们不去限制孩子的思维，孩子就会不受任何的羁绊，在自己的世界中尽情地驰骋，写出更多具有自己风格的优秀作品来。?四是我们不能机械地按照年龄进行分级阅读，在孩子学有余力的情况下，阅读层次完全可以适当地超前。我的女儿在阅读各种大部头书籍的时候，她的很多同龄人还在看内容很浅显的拼音读物，无形之中就在阅读理解能力上产生了很大的差距。?五是在阅读上一定要有一个规划。我们一方面要激发孩子的阅读兴趣，另一方面要给孩子有计划地提供优秀书籍，保证孩子在各个年龄段都有最合适的优秀书籍可读。

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