初中语文教学随笔（初中语文教学随笔与反思）

结合本学期语文教学和几次考试情况，总结出几点需要改进的地方

一、尖子生优势不明显

语文尖子生没有优势，优秀率也不高，高分层次不占优势，积分之所以还可以，是因为中等生人数很多，不及格人数很少，典型的“头小肚子大尾巴小”，这不是最坏的情况，因为中等生完全可以通过老师的引导转变成优等生甚至尖子生。上学期的学习时间里，我总是提醒学生把握住课堂时间，高效地学习，并不占用学生课下时间去学习语文，我觉得这是作为班主任应该这样做。本学期，我将一如既往地引导学生把握好课堂学习时间，尽量不占用或者少占用学生课下时间，在学习效率上注重更加高效，课堂上更加严格。另外在培养尖子生方面，多关注他们平时的表现和作业情况，发现问题及时纠正。还有就是针对不同的优等生采取不同的培养办法，比如有的学生基础知识失分较多，有的学生作文不太好，有的学生字体吃亏，总之要具体情况具体分析，分门别类地挖掘尖子生的潜质。在中上等生转化成尖子生的工作上，我将先充分鼓励他们，告诉他们完全有能力成为语文尖子生，然后根据个人情况帮助他们制定出具体的学习计划，然后严格执行，相信会有大的收获。

二、作文失分较为严重

七年级学生的作文水平普遍还不太高，但是我班的作文明显更加没有优势，回想起上学期在作文教学中，还存在着诸多问题。比如不能严格按照课本上的写作教学计划去执行，还有就是批改作文时只指出了学生作文中存在的问题，并没有及时指导学生该如何修改使之成为一篇好文章。在阅读方面并没有严格要求保证阅读时间，学生阅读的书籍多而庞杂，没有系统性，这些都或多或少地影响着学生的写作。在随笔方面，我没有给学生指定标题，而是让他们自由写作，以致于出现了浪费了时间写作水平又没有提高的被动局面。本学期，我将重点抓学生的随笔写作情况，每周至少一次有针对性的练习，比如写一段景物描写，讲述一个完整的小故事，写一段抒情性的文字等。在阅读方面，我将指导学生有效阅读，如何吸收书籍中写作的技巧，有目的地进行阅读。凡事有了思路，再坚持下去，总会有些收获，希望本学期我班语文有新的转机。

初中语文教学随笔（初中语文教学随笔与反思）

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