教师招聘考试哪个课程，教师招聘冲刺必备—课程高频考点

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教师招聘冲刺的内容比较多，每天给大家分享一个模块的知识，希望大家能好好去消化，今天要学习的是课程的考点

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课程

1. 课程的类型

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2. 制约课程的因素

社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

3. 课程内容

1.课程计划

课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。其基本内容包括：教学科目的设置；学科顺序；课时分配；学年编制与学周安排。其中，课程设置是课程计划的首要问题。

2.课程标准

课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

3.教材

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。

教材编排的两种模式：

我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升与直线式编写两种基本方式。

4. 新课程改革的核心理念

教育改革的核心是课程改革。

新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。

5. 新课程改革的具体目标

1.实现课程功能的转变（核心目标）

新课程的教学目标为三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。

2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

3.密切课程内容与生活和时代的联系

4.改善学生的学习方式

5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

6.实行三级课程管理制度

6. 新课程结构的主要内容

1.整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

2.高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极试行学分制管理。普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

3.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。（与其他课程相比，综合实践活动具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等特性。）

4.农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

7. 新课程背景下的教育观

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