读和写哪个更，深耕研读路闻得书墨香——铜山区清华中学静笃书友社读书分享活动

　　“胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华”，书本带给我们的不仅仅是知识，更能带我们开阔视野，感受这大千世界。为尽快促进青年教师成长，打造学习型教师群体，学校教科室于本周三举行了青年教师市优质课展示暨“静笃书友社”读书分享活动。

??会议第一项议程是由卢秋雯老师和郭厚志两位老师展示市优质课。两位老师针对七下第三单元Reading: A video about Sunshine Town展开同课异构。卢老师巧妙地将板书写成一栋“房子”，呼应本课主题“阳光小镇”。随着卢老师的娓娓道来，学生们积极踊跃回答问题，小组活动和小组成果也有条不紊地展示出来，教学相长，整个课堂洋溢着其乐融融的氛围。

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??相较于卢老师的有生试讲，郭老师展示的则是无生试讲。郭老师以自己游览新沂的视频导入，引人入胜。他风趣幽默，课堂充满活力；利用鱼骨图设计阅读课思维框架，设计了精美的板书，呈现中国汉字的美感。课堂整体内容大气舒适，全英文教学的流利口语也让各位老师赞不绝口。整节课洋溢着激情，台下的老师们更是听得如痴如醉。

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??侯荣华主任、刘伟利主任对优质课进行了点评。“教有常法，教无定法，贵在得法”。两位老师的教学都极具逻辑性。随后，刘巧玉老师也进行了点评：两位老师的课都具有激情，能够激发学生的学习兴趣。郭老师的鱼骨设计是亮点，开头自己录制的视频体现用心之处。值得一提的是，刘巧玉老师还借用寓言故事“想飞的石头”，鼓励年轻老师们要勇于超越自我，积极尝试，继续学习。

??两位老师的优质课分享也让众多青年教师和英语组的各位老师们受益匪浅。各位老师利用休息时间积极讨论自己的收获：要啃透课本，教学设计要做到既“新”又“深”，更要形成自己独特的上课风格，或大气舒适，或温暖激情；也有老师更加深刻认识到我们要从教书中找到快乐，要保证学生在课堂中的收获……

??一个人的阅读是“内省”，一群人的读书是“碰撞”。会议第二项议程，郑仕婕、吴灿和李亮三位老师分享自己的读书心得。

??郑仕婕老师分享的书籍是《在传统与变革之间－英国文化模式溯源》。她认为从英国的政治发展道路来看，英国的政治制度具有多方面的特点，现代政治制度和体制的建设是一个渐进、妥协的过程，在这个过程中要注重妥协精神。既不能一味固步自封，也不能刻意求新求变；要对英国政治体制的历史发展有着全面的认识，正确看待它带给我们的启示。

??吴灿老师和我们分享了《最好的老师不教书》。吴老师说道：最浪漫的教育——要有纯粹的爱。我们的学生，独一无二，个性百千！每一种人生都是有价值、不可替代的。作为老师，要敞开心扉去接纳每一位学生，接纳他们成绩的不完美、青春期叛逆的不完美，要有心情、有耐心接纳他们一切的一切……同时也要接纳自己的不完美，接纳自己教学风格的不完美、教学水平的不完美！

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??李亮老师和我们分享了读《学记》有感。《学记》是教育科学宝库中的一件珍品，是中国教育史上的奇葩。它较全面地阐述了我国古代的教育思想和教育理论，为中国教育理论发展树立了典范。其中“尊师重教”“育人为本”的教育思想，“自主、合作、探究”的教学方式，对于辨别我们今天新课程改革一些理念的源流，都具有一定的参考价值。我们应该珍视这份教育遗产在不断地探索过程中发现问题并解决问题，促进教育事业的进步！