你好，我是坦爸，一个鸡娃更鸡自己，“摸着石头过河”认真育儿的父亲。

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这里是坦爸育儿笔记。

坦宝现在25个月，五六月份的时候趁着儿童节优惠、618活动入手了毛毛虫点读笔和部分点读资源作为启蒙，打算下半年双11入手分级读物。

这篇笔记，坦爸跟大家分享一下最近研究红火箭（英语分级阅读）的一些心得。

其实，关于英语分级阅读，网络上有不少博主推荐和“种草”。但坦爸认为，尽信不如不信，具体还要从孩子的具体情况出发，去做一些选择和搭配，比如宝宝的年龄、英语基础、兴趣、阅读习惯、每天可调配的时间、早起家长陪读时间和精力等等。

下面，坦爸就用自问自答的形式，用“说人话”的形式，来梳理一下最近的研究成果。

问一：什么是英语分级阅读？

不知道大家之前有没有听说过牛津树、海尼曼、Raz、红火箭、大猫等词，他们都是英语分级阅读的教材，是英语国家给孩子们编撰的教材，大致相当于我们这边的语文课。

在早期英语启蒙后（如看英语启蒙动画、唱英文童谣等），一些一线城市的父母会有意识给引导学龄前儿童开始系统学习英语，其中，被讨论比较多的是牛津树、Raz和红火箭。

每一套都是一个独立体系，但是内容编写上和教材数量、难易程度却各不相同，比如：

• 牛津树趣味性更强，内容是家庭成员之间的故事。
• 红火箭被誉为开口神器，有很多丰富的日常用语、句子。
• Raz全套有3000多本，而且还在不停地出版中，内容既有科普也有故事。

问二：为什么要刷英语分级？

这个问题提示不好回答，每个家庭对孩子的规划不尽相同。

从现在的大环境来看，以后要找英语培训班几乎是不可能的。英语作为一门语言，和语文学习一样，需要较长时间的积累和大量的阅读，这是基础。

而英语绘本、分级阅读教材就是鸡娃的神兵利器，趁现在学龄前还没有太大学业压力的时候，先打下个基础，也省去了大好几万的外教课了。

从功利性的角度看，现在先学好英语，也为以后繁重的学业压力“减负”。坦爸深深记得，高中时被英语单词、英语阅读理解支配的恐惧。英语也是我考研时花费时间最多的一门学科，但提分有限啊！

所以，如果要笨鸟先飞，抓住低幼宝宝语言敏感期疯狂输入，只要能坚持下来，绝对能取得事半功倍的效果。

问三：分级阅读如何选择和搭配？

很多宝爸宝妈带孩子刷分级阅读，会出现刷不下去，卡壳的情况，要么是宝宝不喜欢，要么是搭配不合理，要么是级别选错。

主要原因是，分级读物各有各的优缺点，合理的搭配才能发挥分级绘本的最大功效，培养宝宝的英文阅读的兴趣，要不然，买再多套分级读物，最后也只能放在书架上吃灰。

下面这个表，来自抖音@鱼sir-林贤老师：

通常来说，等到宝宝3岁开始，就可以带着他一起刷分级了。当然，语言学习肯定是越早越好了，如果家长有精力有兴趣，对3岁以内的低幼宝宝，可以先进行动画、童谣、绘本故事的英语启蒙，再慢慢过渡到比较系统的分级阅读。

对零基础的宝宝，以坦宝为例，大方向上的设计是：

红火箭/Raz（系统读物）+牛津树（拓展读物）

但是红火箭国内有正版引进，全套价格在分级阅读中是最便宜的，性价比高，红火箭蓝黄盒子1499。

Raz目前国内没有正本，学某思引进删改的ABC Reading,内容又不全，且科普的东西比较多，趣味性稍弱。

牛津树难度较大，不适合零基础阅读，适合红火箭阅读到一定程度，作为趣味性阅读的补充，进一步提升孩子阅读兴趣和培养阅读习惯。

价格上同一级别对应难度上，牛津树＞ABC＞raz＞大猫＞培生＞红火箭，红火箭整个到蓝思（指的是蓝思指数，是一种衡量读者阅读水平和标识阅读材料难易程度的阅读标准。）前200L学完是948，牛津树大概要3000+，raz大概是2000+。

综上，如果宝宝小，且是第一套分级阅读，就直接无脑入红火箭蓝黄盒子，

• 一来不用想Raz那样在不同版本之间去挑选可能掉坑，
• 二来真正实现零基础，
• 三来红火箭本来就是为母语非英语国家的儿童设计的。
• 四是价格相对不高，接受度强，大多数家庭承受得起，后期宝宝如果学起来有兴致，可以再搭配买牛津树或者Raz、桥梁书等作为拓展阅读。
• 五是课程编排上一半故事，一半科普，比较均衡。

由于坦宝到11月份左右也就两岁半，年龄还早，这半年时间以听说唱调的启蒙为主，下半年再给他安排上，我想，他应该会感谢我这个未雨绸缪的老父亲，嘿嘿。

问四：如何开始红火箭分级阅读？

【准备工作】

有经济能力，或者英语基础不太好的家长，可考虑同步入小蝌蚪/小达人点读笔、牛听听、辞典笔之类的辅助设备，早起阅读习惯的养成，需要家长陪伴，有相关工具确实带读的效果要好很多。

【陪读工作】

（以下部分内容借鉴抖音@鱼sir红火箭使用攻略）

以红火箭蓝黄盒子为例，里面分为Foundation Level（字母探险家）+Pre-reading（预备级）+Emergent level（初级阶段）+Early level（早教级1-4）

第一个阶段：系统启蒙阶段。

对于刚开始进行分级阅读的孩子来说，主要学习目的是：听音+认图，在此基础上鼓励跟读。主要培养孩子看到图联想到英文，甚至能够直接脱口而出说出英文思维，而不是：看到图-想到中文-翻译成英文，这样子的英文思维。

这一阶段主要使用Foundation Level（字母探险家）+Pre-reading（预备级）+Emergent level（初级阶段）这三个系列，合计（30+48+48=126册）。

在刷读的时候，如果伴读的时间有限，那就每天每天读一本，第一天学习，第二天复习，科普故事穿插进行，也可以考虑一天两本，读一本新的和复习一本旧的这样子进行。当然如果家长伴读的时间比较多，可以一天五本，然后这一周就只读这五本，对低幼孩子来说，重复是学习的必经之路。

伴读的形式，就是用点读笔点，听音看图，跟读，还可以配套一下红火箭的真人Ai课程，使用小册子完成对应的练习等等。这个要具体实践，才能根据宝宝的实际情况再做适当的学习计划和调整。

第二阶段：深度学习阶段。

这一阶段，阅读和理解都是同等重要的。继续积累词汇量，使用的是Early level（早教级1-4）合计48册书。学习计划和方式可以参考上一阶段，父母的伴读在这一阶段还要继续坚持做，慢慢让孩子自己成为习惯。相关的音频可以下载到牛听听等磨耳朵机器上，出门，造成，可以路上听。

一个级别刷完了，可以重复再刷一次，当做复习。宝宝到5岁以后要视情况，给他补充一些牛津树、培生的拓展练习，这个以后坦爸再找机会分享。

值得注意的是，在伴读的时候，不要逐词去翻译，通过看图去理解，做动作去理解，每一集几十本书，可以根据孩子的兴趣调整阅读先后顺序，不一定严格按照既定的顺序来。比如孩子喜欢水果蔬菜，那么就不要给他看恐龙传记了。

学到一些日用句子后，注意在日常生活中，多使用和引导小宝自己讲出来，比如刷牙（ Brush teeth ）、洗手（Wash your hand），吃早餐（have breakfast）等简单的词组、句子等。

今天的育儿笔记就分享到这里。

最后，我是坦爸，一个鸡娃更鸡自己，“摸着石头过河”认真育儿的父亲。