河套学院在哪个省，申硕、更名这些高校，全力冲刺

“申硕”（申报硕士学位授予单位）是高校提升内涵、实现高质量发展的必由之路，也是高校“十四五”规划的重要任务。

2023年为新一轮硕士点申报期，今年则是“申硕攻坚年”，不少高校已将“申硕”提上日程，并加紧筹备。

申硕、更名！这些高校，全力冲刺

从近期高校申硕动态看，各高校正有序落实相关工作：

2022年4月，河套学院土木工程系制定《土木工程系土木水利工程硕士申报工作实施方案》，按照填报要求，对专业学位简介、方向和特色，以及师资队伍、人才培养、科学研究、培养环境与条件等内容，详细收集、整理相关数据资料，进行填报撰写。

6月，湖北科技学院、南昌师范学院、石家庄学院等高校也对申硕材料的填报与撰写进行了讨论、指导。

同月，合肥师范学院召开申硕科研工作专题调度会，通报了5月份各二级学院横向项目签约和科研项目经费到账情况，并就高质量抓好科研项目经费指标落实提出针对性意见。

南京工程学院环境工程学院则赴江苏理工学院调研申硕工作，学习借鉴经验方法，为下一步硕士培养扩点申报工作做好充分准备。

……

在申硕的过程中，各校也发现了存在的问题和不足，如：

有的高校申硕特色不够彰显，部分支撑材料较少且高端项目缺乏，申报材料需进一步精炼，资源整合力度和专项任务落实不够等。

有的高校二级学院科研项目到账经费存在着院系分布不均、文理分布不均、纵横分布不均等问题，部分二级学院到账经费与预定目标存在着较大差距。

有的高校明确指出，申硕最大的问题是生均办学经费。

还有的高校除“生师比”未达到要求外，其它各项指标均已达到申硕的基本条件。

对照《学位授权审核申请基本条件（2020）》来看，高校申硕必须满足八项要求，以文科单科类高校为例，高校需在师资、生师比、科研经费等多方面达标（以下仅列举部分指标）：

师资

专任教师中具有博士学位教师的比例不低于25%，具有硕士以上学位教师的比例不低于80%。

生师比

全日制在校学生人数与专任教师的比例不超过17:1。

教学、科研成果

近5年内，一般应获得多项省部级及以上教学奖励、精品课程、卓越计划和通过专业认证；一般应获得多项省部级及以上科研奖励，有多项科研成果直接服务经济社会发展，取得较好的经济社会效益。

科研经费

近5年，师均年科研经费不低于1万元。

生均经费收入

学校生均经费收入不低于3万元。

结合自身短板，高校纷纷拿出改进措施，确保申硕成功。

长春工程学院强调，要积极争取外力支持，把各项指标做得更优、更漂亮，尽快把短板、弱项补齐；要推进高层次人才的引进，进一步增强硕士学位授权点申报实力。

陇东学院要求，各相关学院要加大博士教师引进力度，积极申报科研项目，确保博士教师数量和科研经费达标。

合肥师范学院鼓励教师走出学院，深入企业，主动寻求合作；要做好教师的指导培训，帮助教师提升自身实力。

强援加盟，助申硕一臂之力

申硕是一项复杂的系统性工程，尤其对于渴望实现突破的高校来说，仅靠自身力量很难突出重围。

台州学院于去年申硕成功，完成从“零”到“一”的跨越。而它的成功离不开各方的关心与支持。

2018年，台州市委常委会为台州学院确定了“申硕、升格、创一流”三步走战略，并设立专项资金。2021年，市委市政府《关于大力支持台州学院创建台州大学建设一流应用型大学的若干意见》正式印发，发布了支持该校升格大学、创建一流应用型大学的20条意见。

社会各界人士也积极响应台州大学的创建。2019年，“创建台州大学发展基金”成立，包括詹耀良詹陈桂连伉俪在内的众多企业家和热心人士以及台州学院的校友们，为“创建台州大学发展基金”捐赠4000多万元物资。

另外，该校还寻求与浙江理工大学、浙江科技学院开展研究生联培，不仅积累了研究生教育经验，而且培养了教师研究生教育能力，为获得硕士学位授予权奠定了坚实的基础。

为了扭转师资这一弱项，滁州学院食品学院组织了“凤凰栖梧”“挖人掠才”“以才引才”“企业猎才”等系列行动，年终引才14人，超额完成引才任务（计划7人）。

针对引进人才不同专长，坚持人才分类发展，对科研水平高的人才，重点在国家自然科学基金和安徽省重大专项上有所突破；对柔性引进的专家，重点在建团队，在指导硕士点创建和专业建设上发力；对企业人才，利用其在申报科技成果奖和实践经验，重点协助学院科技成果奖、学科平台等申报材料撰写及申报。

2021年，该院教师服务地方成效明显：获批省科技进步奖1项，国家重点实验室等各类科研项目30余项；依托地方企业获批安徽省级科技特派员工作站3个。该校教授培育小麦新品种3个，转化2个，种植面积达503.2万亩，总经济效益达22970.94万元……

申硕成功，更名还远吗？

我们翻看高校申硕动态还发现，高校在申硕的同时，还将“更名大学”一同推进，包括贺州学院、山东交通学院等。

高校千辛万苦申硕，就是想日后更名大学容易一点。

事实上，“学院”升格为“大学”，虽只有一字之差，可难度着实不小。

按照教育部更名大学的标准，称为大学的，一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生；近5年科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元。而有些高校的硕士点数量、科研成果等目前尚未达标。

硕士点、科研成果，只是更名大学需要达到的其中一项指标。根据《普通本科学校设置暂行规定》，学院升级为大学需要在办学规模、学科设置、师资队伍、教学与科研水平、基础设施、办学经费等方面都达标。

相比申硕，更名难度更大，有的高校为了更名，奋战40多年依然无果。

以下为高校申硕、更名部分指标对比：

申硕、更名！这些高校，全力冲刺

要想更名成功，高校还需再费一番功夫。

此外更为重要的是，更名要被纳入省级政府规划，再由省级政府报请教育部审批。

今年，浙江传媒学院在召开的党史学习教育总结大会上透露，该校更名大学工作顺利纳入浙江省“十四五”高校设置规划。

九江市政府在发布的《关于全面推进九江市中心城区教育补短板三年行动实施方案（2022-2024年）》中强调，支持九江学院申批硕士学位授权单位、更名九江大学和“双一流”建设。

滁州学院“申硕、更大”则获得了市委市政府一如既往的支持。围绕“申硕、更大”，市政府曾提出要进一步推动政产学研合作落地落实，充分将企业的需求信息与学校的科研、人才培养等进行对接，促进学校的进一步发展。同时，在市校共建“未来产业与技术学院”“设立科技专项资金”等方面，学校或将得到更多支持。

近年来，越来越多的高校热衷更名，而一旦升格成功，必将得到政府投放的更多教育资源，学校的硬件设施也有望改善，还会吸引更多优秀教师和生源。但更名过程中，也暴露了一些问题，我们应理性看待。

高校更名还是不更名，要看是否有利于高校自身的长远发展，是否适应当地经济社会发展的需要，是否适应区域经济发展和产业布局结构对人才的需求，是否符合区域高等教育的布局调整和统筹规划。只要答案是肯定的，高校更名便无可厚非。