小天才厂待遇怎么样，博士当中学老师工资

“大部分会招聘博士做老师的中学，其实都是有用的。举个例子，我要带学生做不同的课题研究，其中有些学生的实验成果已经在许多正式刊物发过论文。这些东西，没有科研背景的人能做到吗？”国内TOP2大学博士毕业，目前在某中学培优班教生物的李悦老师说。

“不仅高中，我希望未来初中小学甚至幼儿园都能有更高学历的老师。学习不仅仅是书本和考试，更重要的是眼界和方法，这方面高学历老师是有优势的。我们教的是未来的花朵，投入再多都不能叫人才浪费。”在**读完博士，目前在某中学国际班教化学的肖君老师说。

“收入嘛，就那么回事，和普通中学老师差别不大，涨幅也有限。”两位老师这方面情况类似。

有一天中午，几个男生来到李悦的办公室，把不知从哪儿挖来的一只虫子扔在她的办公桌上。

李悦吓得一声尖叫，午后的昏睡感觉一扫而空。虽然是生物学博士，但女生对虫子天生的恐惧并没有在李悦身上消失。

在外人看来，这应该是初中小男生针对女老师的恶作剧。实际上并非如此，这群男生只是在野外发现了一只不认识的虫子，拿到生物老师面前希望老师讲解这只虫子的门类、科属。

李悦是一所初中培优班的班主任，博士毕业后来到这所学校已经五年，把这群小天才从初一带到初三。未来，这些小天才除了参加高考，还有很大一部分会通过竞赛保送或者出国读书。

她的工作内容和普通中学老师几乎没有区别，备课、上课、管理班级琐碎事务、作为年轻老师参与学校各种活动。

由于学生特殊，她的管理和教学经常会遇到一些哭笑不得的经历。

“给学生讲神经系统的时候，我告诉他们低级反应是通过脊髓神经来完成的，而感觉的形成是通过大脑。比如手被扎一下，人会先缩手（脊髓神经），然后感觉到疼（大脑）。学生就会问我，如果扎的是头，头离大脑更近，离脊髓更远，那应该是先歪头还是先感到疼呢？

人缺少甲状腺激素会得甲亢，小孩子的话会得呆小症。人生长激素分泌多了会得巨人症，少了会得侏儒症。这两部分知识是不同章节的，但讲完之后学生会问我，甲状腺激素和生长激素是两码事，那有没有小孩既缺甲状腺激素得呆小症，又生长激素分泌过多得巨人症呢？”

李悦说，这些小天才学生除了思维比较跳跃，精力也极其旺盛。上课时他们可能会几分钟理解整章知识然后走神打闹，下课他们可能会出于探索欲抓小动物、拆学校设备，普通小男生会有的调皮打架同样也会发生。

在某中学国际班教化学的肖君也有与教普通学生不一样的体验。

她负责5个班的化学课，一周二十多节课，课程强度远超普通学校老师。每天早上七点半，还要盯着学生英语早读，学校英语老师不够，肖君这种国际班老师要被拉来凑数。她的学生未来都要参加**高考，所以日常做题、考试都是全英文，但学生英文水平有限，授课只能通过中文进行。

相对于普通高中学生，国际班学生的成绩和能力并没有明显优势，普通学生会有的学习和纪律问题他们同样存在，甚至更为严重。在肖君看来，也许是从小接受的教育偏西式的原因，这些学生自我意识很强，不怎么“听话”：学校不让定外卖他们会偷偷定，学校安装的摄像头他们认为侵犯隐私会自行拆掉，偶尔还会和老师发生冲突打起来。

“你可是海归博士啊，为什么要去中学当老师，挣得又不多。”

肖君无数次听别人问起过这个问题，每次都略带尴尬告诉对方，自己喜欢教书育人的感觉，为了避免对方追问当老师为什么不去大学，她每次都会快速转移话题或者结束对话。

作为清北这种顶级名校毕业的博士，李悦同样经常被人问起为什么要做中学老师。

在调查资料时看到，博士毕业的就业路径多数是这几个方向：继续做科研、大学老师、考选调生等公职、企业、中学老师。在很多人的传统认知里，博士毕业后要么去研究机构成为科学家，要么去大学当老师。肖君说，这两类选择在博士中的占比这些年并没有想象中高。

“这些年就业竞争压力大，很多人读博士并不是为了科研，只是为了以后就业方便。要继续做科研或者在高校任教（同时做科研），需要极为优秀的科研成果，大部分博士得不到这样的机会。很多博士都会选择去企业或者考公，也有一些会像我一样去中学任教。”

《BOSS直聘2021应届生就业趋势报告》显示，2021年春招季，应届博士生招聘需求同比增幅达到75.7%，平均招聘薪资24775元，数字技术类岗位的应届博士生平均招聘薪资达到31785元。对于这个数据，肖君同样有些无奈。因为企业招聘博士，需要的是与自己业务直接相关专业的博士，比如AI、大数据等，薪资确实很高。但她这种理论化学专业博士并没有多少企业愿意招聘，薪资也很一般。

生物博士李悦毕业时曾经面试过几家外企，企业环境和氛围让习惯了校园的李悦十分不适应。“他们攻击性都太强了。从一开始的面试就是这样，在无领导小组讨论里，无论是面试官还是面试者，大家说话都非常有攻击性，面试官很强势，面试者努力表现试图压倒其他竞争者。我很不喜欢这种氛围。”

做中学老师，竞争同样十分激烈。翻看网上的中学招聘信息会发现，几乎所有招聘博士做老师的中学都是本地顶级学校，这些学校能吸引大量名校毕业生求职。“博士根本算不上加分项，最多算个敲门砖。”

李悦在应聘目前所在中学老师时，求职者全部是硕士和博士，但在笔试结束后面试时，剩下的全部是博士。李悦猜测笔试就是为了找个借口筛掉硕士，毕竟公开的招聘启事里如果写明只要博士过于高调，容易引发争议。

击败多个博士竞争者之后，李悦顺利入职如今的中学，月薪一万出头。在未来可预见的时间里，这个薪资不会有太大增长空间。

晚上下班回到家，肖君拿出学生刚给她的论文初稿。这篇论文是她带着学生做的实验，历时一个多月学生终于把论文初稿写出来。在肖君看来，这篇论文整个逻辑和思路问题不大，但文笔非常稚嫩，很多表述也不太符合规范。这几天，肖君要把这篇论文修改，并指导学生给刊物投稿。如果能够成功发表，未来学生申请**学校能拥有一个重要加分项。

李悦同样要带着学生参与课题调研、做实验、论文写作，在她的帮助下，已经有不少学生的论文在正式刊物发表。

“在日常上课中，硕士还是博士甚至本科差别不大。但在一些论文、项目研究、实验报告等科研项目上，博士毕竟更有经验一些。学生申请**学校写推荐信的时候，博士也会比硕士好一些。”肖君说。

在肖君看来，会招聘博士做老师的中学，基本都是用得到博士的。这些学校会有一批非常优秀或者有国际教育需要的学生，会比普通学生超纲完成一些大学甚至研究生才会做的科研项目，这时候需要一些博士老师来进行指导。

前些天，深圳“四大校”（深圳最顶级中学中的四所）招聘中，生物学有七人进入面试，包括四名博士，其中不乏清北名校博士。这条消息吸引很多人关注，其中有不少观点认为，博士做初中老师是人才浪费，辜负了十几年的培养。

“我觉得博士就只是一个学历，读博这几年带给我的主要不是科研成果，而是心性的磨练，在遇到事情时可以更理性处理。并不是说读了博士就必须要投身科研事业，否则就是浪费十几年的培养，博士只是一个学历而已，每个读完博士的人都有自己选择的权利。更何况，就算博士真的想投身科研，也没有那么多渠道把他们全部接收。”李悦谈起自己的学历和职业选择，完全不同意所谓的浪费人才说。

肖君的观点更为激进，她觉得不仅中学，小学甚至幼儿园老师的学历也应该有所提高。“这不是内卷，而是提供更优质教育的要求。教育是从小抓起来的，很多学习习惯和认知培养都是从小养成的。如果有更高水平的老师指导，对学生未来发展是有好处的，这个发展不仅仅是考试成绩。”

*文中人物皆为化名