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私塾学习生活因故结束后，毛泽东的父亲毛顺生要他去湘潭米店做学徒，但毛泽东不太情愿。于是，他就去找李漱清，请他帮忙拿个主意。

李漱清比毛泽东大十九岁，先后毕业于湘潭师范学堂、湖南法政学堂，接受了新思想。毛泽东曾师从于他，并与之成了忘年交。

得知毛泽东的窘境后，李漱清断然说：“你绝对不要去做学徒工，那样会葬送了你的大好前途。”

李漱清（图像）

“我也想继续读书，可是，要想改变我父亲决定了的事情，很难！”毛泽东犯愁地说。

李漱清看了看眉头紧锁的毛泽东，灵机一动，建议毛泽东：“你可以先到湘潭，但不要去米店，而是去找个学堂读书。假以时日，或许你的父亲会改变原有的主意。”

就在毛泽东别无良策，打算按照李漱清的建议去做时，他的在湘乡县公立东山高等小学读书的表兄文运昌来了。

文运昌得知了情况后，也不同意毛泽东去当学徒，建议他跟自己到东山学堂读书。毛泽东听表兄介绍了东山学堂的情况后，当然愿意去，可怎么说服父亲呢？

毛主席之父毛顺生（图像）

这时，毛泽东的母亲说她有个办法，可以试一试。于是，毛麓钟、李漱清、毛宇居，以及毛泽东的舅舅文玉钦、文玉瑞等人，陆续来到毛泽东家中，劝说毛顺生。

他们“游说”的中心内容只有一个，那就是：不能让毛泽东去当学徒，而应让他跟着文运昌去东山学堂继续读书。

最终，“车轮战术”发挥了作用，毛顺生对儿子开了“绿灯”，未满17岁的毛泽东如愿地跟着表兄，于1910年秋天，来到了他离开韶山后的第一站——湘乡县城的东山高等小学堂。

可是，此时的小学学堂已招录满员，不再招生了。这时，文运昌安慰毛泽东，不要着急，他去想想办法。

建国后的文运昌（图像）

后在文运昌的极力推荐下，学堂负责人、维新派人士李元甫决定，对毛泽东进行考核，然后视情况而定。

于是，毛泽东在李元甫等人的众目睽睽之下，挥毫立就了千余字的《言志》一文，上呈李元甫。

李元甫见了文章，先是被毛泽东那工整的蝇头小楷所吸引，接着被文中救国救民的壮志豪情所感染。阅毕，李元甫高兴地对在场的人说：“我敢说，我们录取了一名建国才。”

随之，毛泽东破格进入了东山小学学堂学习。

青年时期的毛主席（图像）

东山学堂学风朴实、学规严谨，加之学堂负责人李元甫思想进步，教员多为维新派，故而到处呈现着新气象，令毛泽东如入新天地。

进入东山学堂后，勤奋、刻苦的毛泽东撰写的《宋襄公论》、《救亡图存论》等文章，均被国文老师推荐给同学们“传观”。有时，他的文章还经老师批注后，张贴在“揭示栏”内，供大家学习赏析。

国文老师谭咏春曾这样评价毛泽东及其文章：“视君身有仙骨，环观气宇，似黄河之水，一泻千里。”此等评价，不可谓不高！

毛泽东之所以能把文章写得如此好，既得益于他六年私塾学习打下的深厚的古文基础，也得益于他阅读了《盛世危言》等系列思想开明的新时代书籍。

《盛世危言》

就学期间，毛泽东发现学堂中有一座藏书楼，里面摆放着许多图书。除了古代经典外，还有不少反映新时代的书籍。毛泽东为此欣喜异常，就像寻宝人发现了无比珍贵的宝物一样。

于是，毛泽东经常到藏书楼，“贪婪”地获取着丰富的知识，尤其是一些新知识。

其中，维新派人士康有为、梁启超的著作，深深地吸引了毛泽东。

他觉得他们的文章，不管是内容还是文体，都透着浓浓的新意。于是，他怀着崇拜之意，去刻意模仿康、梁的文章风格。

康有为（图像）

由于地理位置、人文环境等种种因素的影响，此时的毛泽东尚不知道，孙中山先生竭力主张推翻清政府封建统治的民主革命思想，正替代着康、梁的维新变法思想，且已经成为了时代的主流。

这种情况下，毛泽东从维新派那里接受政治思想启蒙，是理所当然的。

沉浸于康、梁之中的同时，毛泽东还结识了谭世瑛（国文老师谭咏春之子）、萧子暲、萧子升等好朋友。在与之相处交往的过程中，毛泽东的眼界不断开阔。

毛泽东读了萧子暲借给他的《世界英雄豪杰传》后，知晓了拿破仑、彼得大帝、卢梭、华盛顿、叶卡捷琳娜女皇等世界名人的事迹，并为之感慨不已。

华盛顿（图像）

毛泽东认为：中国也应该有如此的人物，也应该讲求富国强兵之道；每个国民都应该振奋自强，努力向前。

虽然，中国积贫积弱、萎靡不振，要使它富强独立起来，可能需要很长的时间。但是，经过不懈地拼搏奋进，定能像华盛顿奋战八年后建立**一样，开创我们中国人的新时代。

毛泽东在东山小学学堂就读半年后，李元甫、谭咏春和教修身的贺南纲等人认为，就毛泽东已经拥有的学识来说，他已不适合再就读于东山小学堂，而应该进入高一级学堂学习。

于是，他们三人写信举荐毛泽东到长沙读中学堂。

随之，毛泽东于1911年春季，依依惜别了恩师，离开灌输了自己新思想的东山学堂，搭上行驶在湘江里的火轮，前往湖南省最大的城市长沙，开始了新的人生旅途。

湘江橘子洲头的毛主席雕像

在火轮上，毛泽东望着滔滔江水，自我感慨道：“……；沉不沉，大火轮；穷不穷，毛泽东；……！”

新中国成立后，毛泽东曾对此解释说：“大火轮很沉，没有人能搬得动，却能漂浮在水面上。当时，我毛泽东身上一文不名，但我的精神世界非常富有。”

一些史学研究者说，东山高等小学堂是毛泽东新学的起点，奠基了他救国救民的志向。

主要参考文献：《毛泽东的故事》、《毛泽东之路》