小品坑（小品坑的教育意义）

每年对春晚最期待当属于语言类节目了，今年春晚的压轴小品《坑》，果然不期待，让人开怀大笑的同时，还戳中了某些痛点，话题直指“躺平”，紧贴时代主题，也是相当的有教育意义。

能编排出这种“两全其美”的效果也是实属不易！由此可见创作人员也绝对没有“躺平”！

在感受到欢乐的同时，也联想到了教学工作中的一些“躺平”现象。

教师虐待学生的案例也确实是有，但肯定是很少一部的，但放到网上似乎就有了代表性，以至于有些老师稍微管教严格一点都可能会给自己招来麻烦，这样的案例也不少，有的老师还因此丢了工作。

现在的学生自我保护意识其实都很强，我在教学过程中有时训斥学生时候，学生还跟我开玩笑的说：“老师你让我的心灵受到巨大的伤害，我倍受打击，我抑郁了，我可要投诉你！”虽然是玩笑，但也让我后背发凉。

还有一些责任心不那么强的老师，评职称无望，或是职称已经评到头了，也选择了躺平，按时的上够几节课，把该讲的都讲了，该说的都说了，作业批了，试题考了，就算完事。

至于怎么培优补差、怎么进一步提高成绩、怎么改进教法统充与他无关。多一节课也不干，有一种“绝世而独立”的状态。

学校领导干部的相互推诿的躺平

学生也是一个系统，学教导、政教、后勤等等部门，学生之间、班级之间，老师之间，有什么事情都是需找相关领导的，有些地方老师们也会抱怨|“正事没人管”。

班级物品损坏了，找这个推那个，一时半会到不了位。实习设备老旧了，学生不能实训，领导要成绩让教师克服。还会把设备不到位的责任再推给上级领导。

学校要求老师参加各种活动，课要自己调，无形当中增加了工作量。因为开会或参加活动迟到或早退了，各部门领导都要来问责。不参加会议算旷工，迟到早退要扣分。听谁的不听谁的都是错。当然这都是个别现象，但也是存在的。

结束语：

提到教师这个职业，会让人想到很多赞美的词语：无私奉献，无怨无悔；燃烧自己，照亮别人；太阳底下最光辉的职业……，大部分老师还是以这个职业为荣，也有着强烈的责任心。主动“佛系”躺平的老师还是少之又少的，不让这种“躺平风”扩大还需要大家共同努力的。

小品 坑（小品坑的教育意义）