团队分工5个角色(团队分工5个角色名称)

托育园班级三人分工的“核心职责”、“任职要求”及“环节分工”

《初本园长帮》直播回顾

班级教师团队分工安排:

班级协同及常见问题解析


11月16日,《托育研究员》“涛涛不绝聊托育”联合初本学前教育研究院联合策划的直播栏目《初本园长帮》上线第5期(共10期,每周三晚8点半)。

初本副总经理宋佳丹,与初本学术总监裘小洁走进“涛涛不绝聊托育”直播间,与投资人和园长畅聊班级教师团队的分工安排及常见问题解析。


本期话题基于初本园长帮社群成员提问,细讲托育园班级三人分工的“核心职责”及“任职要求”,以及一日流程环节中的分工(生活环节、班级常规、家园服务)。

托育园班级三人分工的“核心职责”、“任职要求”及“环节分工”托育园班级三人分工的“核心职责”、“任职要求”及“环节分工”

《初本园长帮》Part.1

班级两教一保的

岗位职责及任职要求

托育园班级三人分工的“核心职责”、“任职要求”及“环节分工”

裘小洁

初本托育项目学术总监

初本直营园园长

初本首席培训师

获市级教坛新秀

名师培养对象荣誉

名班主任工作室导师

曾任一级幼儿园园长

拥有24年幼儿教育经验,擅长早托幼一体化运营、园所团队建设、托育教师培养、家园服务工作指导

裘小洁老师讲到:“在形状里,三角形最稳固,而在班级里,两教一保也应当是三角形的关系,这样的关系也更稳固。班级教师人数过多、过少都不合适。而且在两教一保的配备上,要多进行一些思考。如,要选取比较有经验的教师来当主班;配班教师可以年轻一点,但是要有好学的态度;保育教师一般是当过妈妈、外婆的人,她们的养育经验比较丰富。”

具体到组建班级保教团队时,应当对不同岗位的能力要求有不同的侧重点:


主班教师:主班侧重于做带班工作,首先需要具备制定班级计划的能力。第二是具备家园沟通的能力。第三是把握方向的能力,要能够组织班级两教一保团结协作共同做好婴幼儿一日照护工作。

此外,主班教师应当具备的是业务统筹能力而不是行政管理能力,因为从行政层级上看,主班教师、配班教师、保育员是同一个级别,不存在上下级关系。主班教师的职责是组织班里的其他教师进行协作,而不是管理班里的其他教师。

配班教师:配班教师要求年轻、好学、肯吃苦,同时也需要具备带班能力以及较强的协作能力,能够为主班教师的工作提供帮助。

保育员:保育员的工作职责主要有卫生工作、生活护理两个方面。

另外,要有明确的制度,并让班里的两教一保都清楚,以此来提升两教一保的配合度。

托育园班级三人分工的“核心职责”、“任职要求”及“环节分工”

《初本园长帮》Part.2

一日流程环节中,

班级三人的分工解析


(一)生活环节的分工


①如厕环节:场所会变换,容易混乱,因此两教一保的配合尤为重要。如,在一部分婴幼儿上完厕所出来了,一部分还在厕所,这个时候两教一保的站位就很重要。一个教师负责组织婴幼儿,站在教室和厕所之间,一个教师站在放擦手毛巾的地方,另一个教师站在洗手池附近。

②午餐环节:要求三个人同时在场陪餐,当5个婴幼儿吃完之后就需要有一个教师出来陪婴幼儿活动。主班教师带婴幼儿进行餐后活动时,配班教师要照看未吃完饭的婴幼儿,保育员在餐后要清理婴幼儿的仪容仪表。

③午睡环节:保育员负责在盥洗室帮婴幼儿换尿不湿,配班教师负责泡奶粉,主班教师要关注大部分的婴幼儿;两教一保分工对婴幼儿进行陪睡,每个人负责一部分婴幼儿的陪睡工作;保育员在80%婴幼儿睡着后可以出去开展卫生工作;在所有婴幼儿睡着后,15分钟巡视制度开始实施。

(二)班级常规培养过程中的分工


首先,教师要明确理念:常规是婴幼儿的常规,而不是成人的常规。班级常规建立的目的是要帮助婴幼儿适应集体生活。


好动、好玩、自我中心是婴幼儿的天性,教师应当反思在培养婴幼儿常规的时候自己有没有吸引到婴幼儿,在培养常规的过程中尊重婴幼儿的天性。


其次,常规的培养要每日的重复进行,且教师要起到表率作用。比如在喝水环节,教师要示范喝水。最后,教师要多观察,发现、总结每个婴幼儿的生活规律并加以利用,帮助婴幼儿逐步形成常规。

(三)家园沟通中的分工

家园沟通主要是主班教师在沟通,但是主班教师担任的只是婴幼儿一日生活的“传声筒”,其背后是两教一保的密切配合。

配班教师、保育员在一日活动结束后要与主班教师一起进行整体复盘,对每一个婴幼儿的在园活动进行总结。此外,教师要具有“讲故事”的能力,即给家长的反馈要具体且场景化,而这种细致的反馈更加需要两教一保的沟通,大家共通信息。

①咬人抓人事件发生时的家园沟通

教师一定不要牵扯两个家庭。当有婴幼儿咬人抓人时,要反思自己的看护。跟家长反馈,并承诺之后会不断改善工作,不牵扯到婴幼儿及其家庭。

②教师更换时的家园沟通

跟家长解释教师的离职和新教师的到来:首先,不建议大家不树立某个教师的形象,要更加强调品牌。要让家长相信品牌,而不只是教师个人。其次,教师在离职前需要提前一个月打离职报告,园所要提前两周给家长发通知,真诚地告知家长这个教师将要离职并介绍新教师的信息。最重要的是要跟家长说明,这个新教师我们也是会把她培养成同样优秀的教师的。

托育园班级三人分工的“核心职责”、“任职要求”及“环节分工”托育园班级三人分工的“核心职责”、“任职要求”及“环节分工”

《初本园长帮》直播预告

2022/11/23-20:30

18-36m混龄班的设置与安排:幼儿特点、家长关注点及环境创设

托育园班级三人分工的“核心职责”、“任职要求”及“环节分工”

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不少托育园为新教师、老教师提供不同阶段的专业培训,但在培训后回到园所,由各种原因导致教师依旧按照“老一套”带班,所学内容根本无法落地。

而一些突发情况、安全盲区、操作不规范、分工不明确、监管不到位等问题,都会导致园所出现“安全问题”。

通过初本专家团队入园,帮助保教团队厘清一日流程,帮助管理者明确监管要点,帮助园所排查环境及活动中的安全隐患,让托育园所有岗位都能各尽其责、提高工作效率和质量,从而减少园长到处“救火”的现象。

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